峰峰区直幼儿园，峰峰家门口的优质幼儿园、幼教领航者

庭院式的园所环境，润物无声的文化氛围，多元智能的教学模式，游戏化教学的课堂活动，差异化办学的教学理念，这样的学校你见过吗？

今天，与小编一起走近区直幼儿园近距离的感受充满童趣的校园环境

峰峰区直机关幼儿园创建于1953年，是一所有着60多年办园历史的现代化幼儿教育机构和省级示范园。区幼长期秉承“创设最佳教育环境，促进幼儿最优发展”的教育理念，积极打造符合幼儿身心发展和审美情趣的显性和隐性环境，开展丰富的户外活动、精致的区角活动、游戏化的课堂活动、多元化的社会实践活动。

马克思说过：“人创造环境，环境塑造人”。环境就像静静流淌的血液，于无形中支撑着整个躯体的运动。环境就像隐藏四面八方的教科书，于无形中影响着成长历程中的一切。交流评比、取长补短，是提高整体“环创”水平的最有效的手段。每月月末的班级比拼，雷打不动。每次观摩，各班都会有新创意的萌生，新思路的碰撞，新视觉的冲击。

多元智能
“多元智能信息化课程”是专为2-6岁幼儿设计的主题整合课程体系。它以多元智能理论为依据，内容覆盖五大领域、八大智能，运用多媒体信息技术，通过课堂活动（教师主导）、电脑活动和手工活动（幼儿自主学习）等多元化的学习途径，旨在让幼儿快乐、自主学习，充分开发幼儿潜能，培养幼儿的未来成功素质。

多彩思维教学
多彩思维人本数学以多元智能理论为课程指导思想，利用数学学具的优势对幼儿进行数学思维潜能的开发，以达到在操作中探索、在探索中建构、在建构中理解内化的目的，促进幼儿数理逻辑智能的发展。
智慧盒内装有人物、动物、房子、数字、符号等13注130个棋子。盒面上有数字标识的100个孔洞，便于孩子按照不同指令插摆棋子。教师将数量对应、行列交叉、数字分解、找规律、认图形等数学知识融入有趣的游戏情景，通过大演示板，带领孩子边摆棋子边体验游戏角色。在此过程中，孩子们培养了独立、专注、协调、有序的学习习惯，发展了会听、会看、会想、会做、会说、会用、会收的综合能力。

分享阅读
“分享阅读”中的绘本故事，占领了第二节集体教育、餐前、睡前、离园前等时间段，并结合区角游戏开展了复述故事、创编故事、表演故事的延伸活动。

社会实践


峰峰，坐拥磁州窑文化、响堂石窟文化武术文化......具有深厚的历史积淀和独特的城市魅力。学校利用随处可见的教育资源，让小朋友们随时随地感受到的周围的事物和情景。美丽旖旎的龙洞珠泉，古朴沧桑的响堂石窟，留住乡愁的美丽乡村，拔地而起的高楼大厦，还有热肠古道的风土人情，辛勤奉献的各行各业……学校通过近5年的探索、研究和实践，使幼儿的社会实践活动成为幼儿园课程的一部分。

参观小学


为克服小朋友们对陌生环境及对升学的恐惧，学校组织开展了“一日小学生”的体验活动，让大班的小朋友们到小学参观。宽广美丽的小学校园、丰富多彩的课间活动、高端大气的作品展示，使宝宝们一阵“唏嘘”的新奇和激动。教室里哥哥姐姐们整齐洪亮地朗读课文、聚精会神地听老师讲课、安静认真地完成作业，良好的课堂秩序、专注的学习精神，为宝宝们勾勒出一幅美好的小学生活画面，树立了他们心目中的学习榜样。

教师培训

每学期，学校都会把幼教专家请到园里来讲课,为老师们进行零距离的培训面对面的指导，爱诺教育的知名讲师田伟、田毅、尹君、毛海燕针对主题教学、家园沟通、幼儿体智能发展特点、教师心理健康等进行了专项指导：高级专家毛海燕以其扎实的理论知识、先进的教育理念、丰富的实践经验获得了老师们的高度认可与赞叹。新概念“体智能”的提出让老师们眼前一亮，“前庭觉”“本体觉”等一大波名词奔涌而来，“冰棍跳”“爬地球”等小活动的实际操作展示激发了老师们的学习兴趣，将整个活动引入高潮，一日常规的重要性与各个环节的详细讲述让每位老师获益匪浅。
王建君老师以青县实验幼儿园多年来的发展历史和一代代教师的成长历程为背景，从户外、公共、走廊、班级的环境创设，讲到区域材料的科学投放、区域游戏的指导策略，从幼儿生理心理发展的客观规律，讲到培养孩子良好学习习惯为幼小衔接做准备，从最初使用“多元智能”课程的困惑和探索，讲到教材、教师、孩子之间反思融合的可喜变化，为老师们打开了幼教的一扇窗。
篮球教练的篮球体能课、李宁老师的幼儿园正面管教、做情绪的主人心理辅导，樊登读书走进区幼线下沙龙、许卓娅音乐游戏化课程等等，一场场培训活动，带来的是理念上的更新、思想上的冲击、头脑上的风暴，激起了老师们的共鸣和强烈兴趣，帮助老师们建立起新的知识结构，为教育教学提供了源头活水。

家园合作

每学期的家长会，老师们也会为家长支招，倡导家长们可以带宝宝多出去走走，多与不同年龄的孩子交往，既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，进而培养孩子良好的沟通能力。不要过于溺宠孩子，让宝宝做一些力所能及的事情，如整理物品等。遇到困难，不要急着帮孩子解决，要引导宝宝自己想办法，独立思考，独立解决。学校还建议家长制定一些家庭的小规则和奖罚制度，从而培养宝宝良好的自控能力和生活习惯。

妙趣横生的“精彩课堂”
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