峰峰一中郭超然 孜孜不倦育桃李，矢志不渝铸师魂

近日，一封通报表扬的信“走红”峰峰一中教师圈，老师们纷纷为他的行为点赞，接下来，让我们一起走近“他”的世界，聆听“他”的教育故事。

“感人心者，莫先乎于情；动人心者，莫贵乎于行。”他在开拓中坚守、在孕育里守望；他潜心笃志、耕耘杏坛；他关爱学生、真诚奉献，将激情贯穿于教学事业·····他就是峰峰一中的教师郭超然。

郭超然，高中历史教师。曾获得市教育局高考优秀教师、教育电视台的历史优质课一等奖、区教育局教师技能大赛一等奖、区优秀学科教师、区高考备考教育先进个人等诸多荣誉。

自1990年他参加工作以来，从事高中历史教学工作整整30年。在教育教学工作中，郭超然老师一直站在教育工作的第一线上，他始终坚持以学生为本，不断探索新形势下教育管理的新思路、新方法，锐意改革。根据当前发展建设对人才的新要求，他积极推进教学方法的改革，他以学科为载体潜移默化地培养学生的家国情怀，在教学中注重结合学生和课程的实际情况，不仅使用乡土材料，也以图文视频等方式适当补充课外相关史料，让学生产生对历史学科的学习兴趣。除此之外，他的课堂注重培养学生良好的素养与人格，贯彻“为立身打打基础，为报国做准备”的校训，帮助他们成就修齐治平的精彩人生。

郭老师十分注重调动学生对历史学科的学习兴趣，他的课堂循循善诱、妙趣横生、气氛活跃，深受学生喜爱。例如，在讲课时注重联系本土实际，使学生更有代入感和亲切感。例如讲社会史观和中苏结盟，他会举例十四中的苏式教学楼；讲新中国的建设时，会以家乡的跃峰渠为例；敌后抗日战争，会举例涉县的129师；他在讲课时不仅注重书本上的知识，还拓展和延伸课外知识，使学生更加深刻了解历史背后的故事和精神，例如讲长征会补充中革军委的统战工作和精彩战役实况材料等等。讲古代经济史，会补充南宋吴自牧的《梦梁录》和《明朝那些事儿》等等。让学生深入再现的历史情景里，积极参与讨论，既培养了换位思考和多角度思维，又获得了强烈的认同感和成就感，从而产生对历史学科的浓厚学习兴趣。

匠心独具，特色管理

近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否真心关爱。爱在师生间架起了一座信任的桥梁，它沟通了师生间的思想,协调了师生间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习生活环境。
骄阳穿树光辉远，落叶有情夕阳红。从处暑到大雪，几度春秋，郭超然老师身担班主任重责，一直陪伴着一中学子成长成才。对于郭超然来说，班级是他和每个同学的家庭。有效的管理来自每个人的自觉。他会发掘具有正能量的班干部，强化学生的荣誉感和责任感，引导学生进步。依照学生的特长让他们分管班级的卫生、纪律、学习。培养良好的学习习惯。和全班学生一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。
   
没有交流就没有情感，没有情感就没有教育，他重视良好的班级氛围，并且关注学生的个性和特长。在班级管理工作中，注重营造浓郁的学习生活上的争先创优的氛围，注重培养集体荣誉感和团队精神。他以身作则，率先垂范，对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。在班级中他会和每一个学生成为朋友，共同分享学习的快乐，分享成功的喜悦！不管是在课堂中还是课堂外他都十分关注学生的个性发展和学习爱好。在高二13班班主任的工作中，他发现生活委员马骥同学对财务方面的知识很有兴趣，就有意识往这方面引导和鼓励，高考志愿填报也提出建议让他首选这个方向，后他被山西财经大学的会计系录取，毕业后后到对外经贸大学读研，现在首都的一家上市公司找到了心仪的工作，实现了人生的腾飞。

感人心者，莫先乎情

“温暖随风潜入夜，关爱润物细无声”，郭超然老师从教师生涯的开始，对自己高标准、严要求。并且永怀教学初心，对待学生关怀与引导同行。他对教育教学工作充满激情，他爱校如家，爱生如子，把真诚的爱洒进每一个孩子的心田，用教师人格的魅力感染学生。他总是时刻关注着学生，用一句句关切的话语，一个个亲切的手势，一个个关爱的眼神把温暖与信心带给学生。

在最近的宿舍值班中，郭超然老师在巡视的过程中，发现宿舍一名学生的身体出现异常情况，他立即询问详情，在得知该生哮喘发作后，及时联系家长并告知详细情况，并准备了多个方案来解决这种突发事件。由于他在第一时间发现了学生情况，并且处理及时恰当，才没有耽误治疗时间，挽救了学生的生命。郭超然老师有强烈的责任心，以生为本，关爱学生，精心服务，发现问题及时，处理得当，是确保学生安全的有力保障，有利于学校教育教学工作今后的顺利进行和开展。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！他的学生高考成绩优秀，桃李遍布四海。每次教师节他都会收到学生的许多节日祝福，毕业之后学生还经常跟他联系，向他请教学习和工作上的困惑和问题，面对这些他都耐心解答，从不推辞。他始终用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。
“甘为人梯终不悔，愿化春泥更护花。”郭老师用爱心去浇灌，用信心去培育，用智慧去管理，从心灵深处呼唤学生，让“学生因为你的存在而幸福。”